Atividade 4.4 e 4.5 Produzindo o relato multimídia do seu projeto pedagógico

Analisando o panorama do uso das mídias nas nossas escolas

A educação escolar precisa compreender e incorporar mais as novas linguagens, e seus códigos, a tecnologia nos permite mostrar as várias formas de captar e mostrar os mesmos objetos.  A escola deve valorizar os recursos tecnológicos para construir novos conhecimentos e desenvolver habilidade.

Atividade 4.2 - Repositórios educacionais de material multimídia.

Através do Curso: Tecnologia na educação: Ensinando e aprendendo com as TIC , estou aprendendo muito sobre as tecnologias e o seu poder dentro da Educação e especial ao realizar a atividade 3.2 onde nos propões navegar e explora os repositório de conteúdos educacionais de multimídia onde nós levou a refletir sobre a criação de vídeo e sobre os vários sites disponíveis com riquíssimos vídeos, jogos e simuladores. A grande dificulta nossa enquanto professor é encontrar tempo para explorar melhor os sites  que ajudam a dinamizar as aulas. Entre os sites que naveguei e fiz o link aqui no Blog foram:

Portal do Professor;

Porto Curtas;

Rived;

TV Escola

Realmente existem vários recursos educacionais disponíveis na internet que precisamos utilizá-los  melhores em nossa pratica educacional. 

     

Conhecendo objetos multimídia

Conhecendo o conceito de vários objetos que identificam como arte digital, vídeos visuais e sonoro como por exemplo , o  you tobe, visitei exposições de arte para crianças e realizo pesquisas freqüentes sobre conteúdos de matemática, tenho acesso constante, mesmo sem conhecer o conceito, isso demonstra que a arte está bastante presente em nosso dia a dia.

Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo

Os conteúdos  estudados no projeto  com os alunos estão inseridos no currículo onde foram trabalhados os conceitos,  atitudinais e procedimentais conforme o currículo, aplicando o uso da tecnologia para o conhecimento dos conteúdos estudados.

Portanto o currículo é um conjunto de matérias a serem ministradas em determinado curso e grau de ensino. Onde o professor precisa esta atento á extensão do conteúdo se é excessivo extenso deve ser reduzido para facilitar a efetiva aprendizagem dos alunos, ao método com que o mesmo é ensinado.

Atividade: 3.4 Desenvolvimento de projeto em sala de aula com integração das tecnologias ao currículo

Relato 3.4 roney

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Projeto

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 3: Currículo, Projeto e tecnologias.

Atividade: 3.3 – Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: A

Unidade Escolar: CEM Oquerlina Torres

Função que atua: Professora do Ensino Médio

Data: 22/05/2012

               Cursista:Marilene Ribeiro Melo Martins

                               Roney Viana de Oliveira

                               Maria Aparecida França Coêlho

                               Andréia Valadares Pinto

                               Áurea Maria Alves de Araújo Timbó

                               Cristiane Melo da Silva

                                Maria Rita Rodrigues Amaral

                               Zélia Maria Pereira Lima

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Utilizar o material dourado para conceituar volume do cubo e do paralelepípedo.
• Conceituar volume do cubo e do paralelepípedo.
• Determinar a sentença matemática que permite calcular o volume do cubo e do paralelepípedo.

Duração das atividades

3 horas/aula de 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

• Conceito de volume.
• Conceito de volume de um sólido.
• Diferenciar um cubo e um paralelepípedo entre os sólidos geométricos.
• Saber determinar a área de um quadrado e de um retângulo.

Estratégias e recursos da aula

1ª etapa: O professor entregará a cada aluno uma folha contendo a atividade abaixo.

1) Observe os blocos em forma de cubos e descubra de quantos cubinhos eles são formados.

(Fonte: Figuras produzidas pela autora da aula.)

2) Supondo que cada cubinho possua volume de 1cm³,  complete:

• O volume do Bloco A é igual a __________________.
• O volume do Bloco B é igual a __________________.
• O volume do Bloco C é igual a __________________.

3) Observe agora os blocos em forma de paralelepípedos e descubra de quantos cubinhos eles são formados.

  

(Fonte: Figura produzida pela autora da aula.)

4) Considerando que cada cubinho possua o volume igual a 1cm³, complete

• O volume do Bloco P é igual a __________________.
• O volume do Bloco Q é igual a __________________.

O volume do Bloco R é igual a ___________

Obs.: Ao término da atividade, o professor  deverá formar grupos de no máximo 4 alunos para que eles possam socializar suas respostas. Posteriormente,  pedirá a cada grupo para expor suas respostas e observações.

 Nesse momento, o professor deverá fazer intervenções, caso os alunos não tenham mencionado, por exemplo: 

• o conceito de volume.
• as medidas para cada cubinho.
• outras questões relativas ao conteúdo.